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每次学校里的考试，总是几家欢喜几家愁，对于小新（化名）家长们持续头疼中：为什么小新在学校总是接到老师的“投诉”——学校里注意力无法集中，学习成绩时好时坏，与同学相处不够愉快，和家长老师沟困难，在生活中也总是不分场合的上蹿下跳……
类似小新这样的孩子，生活中也会经常碰见，他们并不是不听话，只是受“注意缺陷多动障碍（ADHD）”的影响。注意缺陷多动障碍（ADHD）又称多动症，是一种常见的慢性神经发育障碍[1]，患儿具有三大核心症状：
注意力不集中 —— 容易上课走神、无法独立完成作业等；
多动 —— 静不下来、随意打断老师的话、坐立不安、小动作多等；
冲动 —— 自制力差、喜欢招惹同学、容易与同学发生冲突等；
ADHD主要是大脑神经（尤其是大脑前额叶）发育不良，患儿的大脑前额叶（大脑控制认知过程的重要区域）发育较正常儿童落后~5年[2]。
针对ADHD三大核心症状设计
同步进行多任务训练
使用1个月后
注意力功能提升68%、核心症状改善73%[4]
研究显示，同步进行连续导航和信号检测等，多任务训练可靶向训练大脑前额叶。
合作多家权威儿童医院，>300位ADHD患儿参与试验，疗效有保证。
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[1] 注意缺陷多动障碍早期识别、规范诊断和治疗的儿科专家共识 [J] . 中华儿科杂志,2020 (03)[2] Shaw P, et al.PNAS. 2007; 104(49):19649-54.[3] Nature. 2013 Sep 5;501(7465):97-101.仅供相关医疗卫生专业人士参考 ZSD-DA-002-valid until-2025-12-31
